基本信息
杨晓，1971年出生，女，山西运城人
西北师范大学教育学博士（2009年）
陕西科技大学教育学院教授，博士生导师
美国罗格斯大学、台湾清华大学访问学者
研究方向
课程与教学论；教育学原理；教师教育
社会兼职
全国教学论专业委员会理事，全国教育人类学专业委员会理事，担任《教育学报》《江苏高教》《中国人民大学教育学刊》《重庆高教研究》等多本CSSCI期刊及扩展版审稿专家，同时，担任《学位与研究生教育》青年编委会委员、《重庆高教研究》青年学术委员会委员。
工作经历
陕西科技大学 教育学院 教授（三级）（2022年11月）
陕西科技大学 教育学院 教授（2020年3月）
山西师范大学 教育学院 教授 （2016年11月）
中央党校学习（2016年5-6月）
美国罗格斯大学访问（2011-2012年）
主讲课程
本科生课程：课程与教学论，教学设计
研究生课程：课程与教学论，教学设计
学术著作
1.具身认知视野下小学语文课堂教学的行动研究[M]，西安：西安交通大学出版社，2022年，独著。
2.教育学[M]，北京：教育科学出版社，2022年,参与第六、七章的撰写。
3.有效教学与卓越教师[M].西安：西安交通大学出版社，2015年，独著。
4.有效教学[M].北京：北京师范大学出版社，2014年，独著。
5.教师专业发展[M].北京：北京师范大学出版社，2013年，独著。
6.基础教育改革的理论与实践[M].北京：北京师范大学出版社，2012年，独著。
7.教育学[M].太原：山西教育出版社，2010年，参与第五章、第六章的撰写。
学术论文
1.叶秋池;杨晓.职业院校教师教学创新团队“创新”的内涵、策略与评价,教育科学论坛,2024(01).
2.杨晓.创设五育并举教学空间的理念、困境与破解策略，运城学院学报，2023（02）
3.杨晓.加速社会视域下教学的反思与重建,教育理论与实践,2022(10).北大核心
4.杨晓.芬兰中小学艺术课程实施的理念、策略及启示，当代教育与文化,2022(07).
5.杨晓.课堂教学的关怀取向,当代教育与文化,2021(09).北大核心
6.杨晓;高雅. k-12学习者习得“计算思维”的理念与策略,教学与管理,2021(03). 北大核心
7.杨晓;毛秀荣. 从“离身”到“具身”:学生思维进阶的特征与路径,当代教育与文化,2020(5).北大核心
8.杨晓;马信.基于艺术的教师专业发展,北方民族大学学报,2020(6).CSSCI
9.杨晓;毛秀荣.高阶思维的内涵、生成与评价,教学与管理,2020(10). 北大核心
10.裴秀芳;谢丹;杨晓.基于核心素养的情感教学：内涵及策略,教育理论与实践,2020(09).北大核心
11.杨晓;杨慧. 芬兰基础教育学生评价的理念、实施与启示,教育理论与实践,2020(08).北大核心
12.杨晓. 理解教学空间 ,课程.教材.教法,2020(07).CSSCI
13.杨晓;李禹衡.美国中小学生阅读素养的培养及其启示,教学与管理,2020(02).北大核心
14.伍妍;郝志军;杨晓山西省普通高中教师教学感调查研究,教育理论与实践,2019(05).北大核心
15.王凌波;杨晓.自然哲学视野中的西方教育时间,基础教育课程,2018(12).北大核心
16.杨晓;伍妍.课堂简论,当代教育与文化2018(07). CSSCI扩展版
17.杨晓.研学旅行的内涵、类型与实施策略,课程.教材.教法,2018(04). CSSCI
18.杨晓;郭于渝.基于丹尼尔森教学框架体系的教师专业学习,中小学教师培训,2018(01).北大核心
19.杨晓;靳露艳. 基于丹尼尔森教学框架的教师反思.教育探索, 2017(12).北大核心
20.杨晓.教学认识中的另一半:非理性认识的思考,课程.教材.教法, 2017(02). CSSCI
21.杨晓.教学的诗性智慧,教育研究,2016(04). CSSCI
22.杨晓;崔德坤.“卓越教师”研究的现状与趋势,教学与管理,2016(03).北大核心
23.杨晓;卫建国. 课堂教学录像分析与教师专业成长,山西师大学报(社会科学版),2016（01）. 北大核心
24.杨晓.知觉教学:身体现象学对教学改革的启示,课程·教材·教法，2015(12).CSSCI
25.杨晓.身体在场:在知觉中学习,教育发展研究,2015(11).CSSCI
26.杨晓.身体现象学视野下教学认识论的反思与重建,山西师大学报(社会科学版),2015(05).北大核心
27.杨晓.高师“问题导学—互动建构”课堂教学模式研究,高等理科教育,2015(04).
28.杨晓.学生的日常学习生活:从异化到回归——基于日常生活批判理论的分析,当代教育与文化,2015(03). CSSCI扩展版
29.杨晓.让“身体”回到教学,全球教育展望,2015(03).CSSCI
30.杨晓. 通过身体的教育:现象学的视点,当代教育评论,2014（第1辑）.
31.杨晓.教师课程标准意识的内涵、生成与评价,教师教育研究,2013(11).CSSCI
32.杨晓.农村小学教师培养模式研究,荆楚学刊,2013(10).
33.杨晓.国外教学思想本土化:背景、特征与理路,山西师大学报(社会科学版),2012(07).北大核心
34.Yang Xiao;Tanja Sargent.Humanistic content in the Chinese language arts curriculum for nine year compulsory education, Frontiers of Education in China,2011(3).
35.杨晓.意义理论视野下的语文教学,当代教育与文化,2009(11).
36.杨晓.语文教师如何细读文本,中学语文,2009(11).
37.杨晓.我国中小学课程设计研究的历史演进综述,教育史研究,2009(09).
38.杨晓;邓红.形塑大学生人文精神的意义和途径,高等理科教育,2009(06).
39.杨晓.语文课程人文性基本内涵之我见,语文教学通讯,2009(06).北大核心.
40.杨晓.胡德海教授对教育理念的沉思与重建,太原师范学院学报(社会科学版),2009(05).
41.杨晓.泰勒评价观对语文课程评价的启示,西北成人教育学报,2009(01).
42.杨晓.关于高师教育实习的几点思考,运城学院学报,2005(12).
43.杨晓.校本师资培训与课堂观察,山西师大学报(社会科学版),2002(11).
44.杨晓.教学论要研究课堂教学,山西师大学报(社会科学版),2008(09).
45.杨晓,.在语文课堂教学中培养学生的人文精神,语文教学通讯,2008(05).
46.杨晓.梁漱溟乡村建设教育实验理论初探,运城高等专科学校学报,2002(04).
荣誉/奖励
1.陕西省第一届教育科学研究优秀成果奖，二等奖,2022.
2.西安市哲学社会科学研究优秀成果奖，一等奖，2022.
3.陕西省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，二等奖，2021.
4.山西省高等教育教学成果奖，特等奖，2019.
5.山西省高等学校人文社会科学研究优秀成果奖，一等奖，2019.
6.国家级教学成果奖（高等教育），二等奖，2018.
7.山西省“百部篇”工程优秀成果奖，三等奖，2018.
8.山西省高等教育教学成果奖，二等奖，2017.
9.山西省哲学社会科学优秀成果奖，二等奖，2016.
10.山西师范大学“三育人”模范,2014.
11.山西师范大学优秀党员,2015.
12.山西省教育科学研究优秀成果奖，三等奖，2014.
科研项目
1.主持，国家社会科学基金“十四五”规划教育学一般项目“中国教学论话语体系建设的百年历程与基本经验研究”（项目编号：BAA2210170），2022年立项。
2.主持，国家社会科学基金“十三五”规划教育部重点项目“山西省高中课堂教学质量调查研究”（项目编号：FHB180545）2018年立项，已结题，免鉴定。
3.主持，陕西省教育厅教学改革项目“陕西省职业院校教师继续教育理论与实践研究”(项目编号：21XJY022)， 2022年立项，结题。
4.主持，陕西省社科基金年度项目“陕西省中小学美育课程实施的现状与质量提升研究”(项目编号：2021P002)，2021年立项，正在结题。
5.主持，陕西省残联职业教育项目“ 陕西省残疾人职业教育发展研究”(项目编号：STZ-8) 2020年立项，已结项。
6.主持，山西省社科基金项目“山西省中学生思想道德现状与建设研究”(项目编号：2018B064)，2018年立项，已结项。
7.主持，山西省高校人文优秀社科培育项目 “教学的诗性智慧”(PY2018016) 2018年立项，已结题。
8.主持，山西省软科学项目“山西省‘师范院校-政府-中小学’三位一体协同育人的现状、问题与对策研究” 2018立项，已结题。
9.主持，山西省教育厅研究生教学改革项目“教育专业硕士学位论文基本要求与考核办法”，2017年立项，已结项。
10.主持，山西省教育厅学科群项目， 2000-2017年山西省基础教育阶段学校发展情况调查研究，2017年立项，已结项。
11.主持，山西省留学基金委项目“具身教学认识的发生机制与实践路径研究”，2017年立项，已结项。
12.主持，山西省协同创新项目“山西省基础教育质量调查研究，”2016年立项，已结题。
13.主持，山西省教育厅教学改革项目“从接受知识到探究问题：本科生研究性课堂教学模式研究”，2016年立项，已结题。
14.主持，山西省政府发展研究中心项目“山西省“新建改扩建农村幼儿园”政府绩效第三方评估项目”，2016年立项，已结题。
15.主持，山西省社科人文社科重点研究基地项目“小学全科卓越教师培养模式研究”(项目编号RWJD201520) 2015年立项，已结题。
16.主持，山西省高校人文社科项目“山西教师地方性知识教育能力与有效培训研究，”2014年立项，已结题。
17.主持，山西省教育厅教学改革项目“‘问题导学—互动建构’大学课堂教学模式研究”，2014年立项，已结题。
18.主持，山西省留学基金委项目“美国基于课程标准的课程与教学”，2013年立项，已结项。
19.主持，香港大学横向项目“Achievement vs. All-roundedness: High stakes examinations and educational quality inChinese senior high schools”，2011年立项，已结项。
20.主持，山西省教育厅研究生教学改革项目“提升教育专业硕士生课程与教学素养的行动研究”，2011年立项，已结项。
联系方式
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办公电话：029-86470546
